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mai 2009.

Les moulins : dossier pédagogique

À l’occasion de son exposition « Genève à la force de l’eau – Une (...)

À l’occasion de son exposition « Genève à la force de l’eau – Une histoire de l’exploitation hydraulique », le Musée d’histoire des sciences a édité un dossier pédagogique (44 pages) destiné en particulier aux élèves de l’enseignement primaire. Son adaptation est possible pour des enfants plus jeunes et son utilisation est préconisée sans réserve pour les plus âgés.

- Dossier pédagogique à télécharger sur le site du Musée d’histoire des sciences de Genève




Mots-clés

Glossaire

  • Amphibie

    Ce mot d’origine grecque signifie « double vie » et s’applique à des animaux et à des végétaux vivant dans l’eau mais capables en même temps de se développer hors de l’eau. C’est le cas des amphibiens (grenouilles, salamandres, etc.), mais aussi de certains mammifères (phoques, hippopotames, crocodiles, castors, etc.) et de quelques poissons et insectes. Les plantes amphibies, tels les nénuphars, ont une partie immergée et une autre émergée, parfois flottante ; certaines peuvent s’adapter à d’importantes variations du niveau d’eau.

Mot d’eau

  • Tout peut aisément s’expliquer ...

    « Tout ce qu’on voit encore se développer dans les airs et naître au-dessus de nous, tout ce qui se forme dans les nuages, tout enfin, neige, vents, grêle, gelées, et le gel si puissant qui durcit le cours des eaux et ralentit ou arrête ça et là la marche des fleuves, tout cela peut aisément s’expliquer, ton esprit n’éprouvera aucune peine à en comprendre les causes et à en pénétrer le secret, du moment que tu connais bien les propriétés des atomes. » (Lucrèce, 1er s. av.J.C.)


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